Accreditation of teachers - Accreditamento docenti
Accreditation of teachers - Accreditamento docenti
Dear colleagues,
as director of the first school for medical masseurs in Italian-speaking Switzerland, in order to be able to define myself as a "teacher", and "director" of a school capable of issuing Swiss federal degrees, countersigned by the Swiss Red Cross, I had to attend courses specialists with whom I became officially recognized as a certified teacher and therefore "Trainer for Adults",
and Director of a certified school and therefore "Trainer of Trainers for Adults, moreover (not compulsory) I attended the specialist course with relative certification in" design "
Specifically, I then attended specialized courses for expert Swiss Red Cross examiners.
It is with this experience that, in addition to my 40 years of teaching and school management, I consider it honest to be able to define and present myself as a teacher and director of a school.
Based on this experience but also due to the increasing demand for questions on the topics:
> Specialized training for independent teachers,
> Specialized training for school directors and managers
> Specialist training of teachers and school directors in the field of continuing professional training
> international accreditations
I have already created an international team with experience in the fields of andragogy (adult psychology), tenured teaching, marketing and communication.
I am currently involving prominent personalities with specific experiences and skills of a certain depth.
The aim is to give added values to international accreditations, and to give school teachers and directors not only paper certificates with high-sounding words to hang on the wall but rather an in-depth study program based on:
> teaching methodologies for adults,
> notions of andragogy,
> specific training on student admission methods,
> mid-term evaluation,
> creation and application of regulations, and in this case:
> admission regulations,
> school regulations,
> internship regulations,
> final exam regulations
Especially during these specialized courses valid for obtaining an international teacher accreditation certificate, there will be moments of reflection, comparison of the professional experiences of the participants themselves, and group work.
The watchword is "humility", humility of those who still want to grow, confront, and evolve.
Conditions for admission to courses
candidates will be asked for the following conditions:
> Independent graduates - a minimum of 4 years of independent teaching or at a professional school
> Graduates as permanent teachers at university faculties - a minimum of 2 years of continuous teaching
> Independent graduated teachers - a minimum of 1200 hours of training (theory, practice, internship) + a minimum of 6 years of effective teaching
We are evaluating joint admission courses for teachers who do not meet these requirements.
Students who rely on a training institution, or independent teachers, have the right to have highly qualified personnel who are aware and duly prepared for teaching in all its many aspects and not just self-appointed teachers, or appointed ex officio.
Teachers and directors of training institutions have the right to have post graduate or post professional training which not only officially enables them but above all protects them by making them more aware and prepared for the di
Today I take care of the growth and development of our profession, and I want to guarantee all our members a real commitment.
Accreditation of teachers - Accreditamento docenti
Cari colleghi,
quale direttore della prima scuola per massaggiatori medici della Svizzera italiana, allo scopo di potermi definire "docente", e "direttore" di una scuola in grado di rilasciare dei titoli di livello federale svizzero, controfirmati dalla Croce Rossa Svizzera, ho dovuto frequentare dei corsi specialisti coi quali sono diventato ufficialmente riconosciuto quale docente certificato e quindi "Formatore per Adulti",
e Direttore di una scuola certificato e quindi "Formatore di Formatori per Adulti, inoltre (non obbligatorio) ho frequentato il corso specialistico con relativa certificazione in "progettazione"
Nello specifico ho poi frequentato corsi specialistici per esperti esaminatori Croce Rossa Svizzera.
È con questa esperienza che oltre ai miei 40 anni di docenza e direzione scolastica ritengo onesto potermi definire e presentare quale docente e direttore di una scuola.
In base a questa esperienza ma anche per via della sempre più crescente richiesta di domande sui temi:
> Formazione specialistica per docenti indipendenti,
> Formazione specialistica per direttori e responsabili delle scuole
> Formazione specialisti di docenti e direttori delle scuole nell'ambito della formazione professionale continua
> accreditamenti internazionali
Ho già creato un team internazionale con esperienza nei campi dell'andragogia (psicologia per adulti), della docenza di ruolo, del marketing e comunicazione.
Sto attualmente coinvolgendo personalità di spicco e spessore con esperienze specifiche e capacità un certo spessore.
Lo scopo è quello di dare valori aggiunti agli accreditamenti internazionali, e conferire ai docenti e direttori delle scuole non solo degli attesti cartacei con altisonanti diciture da appendere al muro ma piuttosto un programma di studio approfondito basato su:
> metodologie di insegnamento per adulti,
> nozioni di andragogia,
> formazione specifica sui metodi di ammissione studenti,
> valutazione intermedia,
> creazione ed applicazione regolamenti, e nella fattispecie:
> regolamento di ammissione,
> regolamento di scolastico,
> regolamento di stage,
> regolamento esami finali
Soprattutto durante questi corsi specialistici valevoli per ottenimento di un attestato di accreditamento docente internazionale, saranno si spicco momenti di riflessione, confronto esperienze professionali degli stessi partecipanti, e lavori di gruppo.
La parola d'ordine é "umiltà", umiltà di chi vuole ancora crescere, confrontarsi, ed evolversi.
Condizioni di ammissione ai corsi
verranno richieste ai candidati le seguenti condizioni:
> Laureati indipendenti - un minimo di 4 anni di docenza indipendente o presso scuola professionale
> Laureti docenti di ruolo presso facoltà universitarie - un minimo di 2 anni di docenza continua
> Docenti diplomati indipendenti - una formazione pari a un minimo 1200 ore (teoria, pratica, stage) + un minimo di 6 anni di docenza effettiva
Stiamo valutando corsi paritetici di ammissione per docenti non aventi tali requisiti.
Gli studenti che si affidano ad un ente di formazione, o a docenti indipendenti hanno diritto di avere personale altamente qualificato consapevole e debitamente preparato alla docenza in tutti i suoi molteplici aspetti e non solo docenti auto nominati tali, o nominati d'ufficio.
Docenti e direttori degli enti di formazione hanno diritto di avere una formazione post laurea o post formazione professionale che non solo li abilita ufficialmente ma che soprattutto li tutela rendendoli più consapevoli e preparati alle di
Oggi mi occupo della crescita e dello sviluppo della nostra professione, e voglio garantire a tutti i nostri soci un impegno reale.
